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为持续深化地理科学专业信息地理课程群教学改革，探索一流课程建设新路径与教学创新方法，2026年4月7日晚，教育部地理科学专业虚拟教研室信息地理课程群第二期线上教研活动成功举办。本次活动由虚拟教研室核心成员、广西师范大学贾艳红副教授主持，重庆师范大学魏兴萍教授、黔南民族师范学院许玉凤教授、南宁师范大学熊一颖副教授受邀作专题分享，来自全国多所高校的地理学科教师相聚云端，共话课程建设与教学创新，研讨氛围热烈浓厚。

重庆师范大学魏兴萍教授以“混合式教学与课程思政融合的一流课程建设——以《地图学》为例”为题，系统梳理了该课程从1954年起步至今的建设历程，详解了课程“起步—改革创新—发展示范”三阶段的建设成果。课程团队立足中西部地理教师与研究型人才培养需求，构建了“知识—能力—素养”三位一体的课程目标体系，创新性融入BOPPPS教学模式，形成“线上与线下结合、课中与课外结合、理论与实践结合”的混合式教学架构。课程思政方面，团队深挖43个核心教学片段中的思政元素，打造37个思政主题，形成“三抓住三提升”的思政育人模式，通过疫情防控动态地图分析、我国卫星发展历程等案例，厚植学生家国情怀与国家安全意识。魏教授还分享了正在建设的地图学全息课程，通过全息技术破解抽象知识教学难题，构建“理论讲解—全息模型解析—虚拟仿真操作”三阶递进教学模式，展现了技术赋能教学的前沿探索。

黔南民族师范学院许玉凤教授聚焦“地理师范生信息技术应用技能训练”，以省级金课《计量地理学》为例，提出“三阶三能”技能训练体系。针对师范生信息技术与教学融合弱、专业软件操作不熟练等痛点，课程团队重构“地理数据基础—办公软件应用—经典统计分析—地统计分析”四大模块，通过项目式教学、案例教学、翻转课堂等多元方法，强化Excel、SPSS、GIS等工具的实操训练。课程深度结合贵州地域特色，以高速公路建设与区域发展、农业生产与生态保护等真实议题为载体，将“要想富先修路”“绿水青山就是金山银山”等理念自然融入教学，实现知识传授与价值塑造的有机统一。

实践表明，该模式有效提升了学生的数字化教学能力与科研创新能力，毕业生考研率与就业质量稳步提升，学生在各类学科竞赛中屡获佳绩。

南宁师范大学熊一颖副教授带来“双核驱动，活力课堂——GIS专业英语的双语沉浸式与游戏化教学探索”。针对专业英语课程学生积极性不高、学情差异大等问题，课程团队创新将课程调整至大三开设，重构“地理学认知—自然地理学—人文地理学—GIS工具—国际热点”五大主题模块。教学中采用“一点两线三面”策略，通过动态术语库、分级阅读素材库构建立体化教材体系，以“价值能力融合+游戏化驱动”双核重构教学流程，设计团队建设、单词竞猜、联合国会议模拟等互动环节，激发学生学习热情。课程特别关注学情差异，针对专升本班与普通班制定差异化培养目标，强化学术口语输出与跨文化交流能力训练，通过AI智能体辅助教学、手写课程评价等创新举措，显著提升了课程教学质量与学生满意度。

互动交流环节，与会教师围绕全息课程建设、学时压缩下的教学内容取舍、在线协作教学实效等问题与三位教授深入探讨，专家们结合实践经验逐一回应，为一线教学提供了切实可行的解决方案。

本次教研活动聚焦信息地理课程群的技术融合、思政融入与教学模式创新，三位教授分享的课程建设案例兼具理论深度与实践价值，为各高校相关课程改革提供了宝贵经验。

内容编辑：地理科学与规划学院

文稿作者：张慧慧

一审一校：张胜前

二审二校：农宇鹏

三审三校：盛凯